當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)以后，就會(huì)開始有了家庭作業(yè)，對(duì)于家長(zhǎng)來說輔導(dǎo)孩子去完成也是比較困難的，因?yàn)橛械暮⒆訅焊筒蛔觥?duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子的老師交流一下，找到孩子不做作業(yè)的原因，然后再針對(duì)性的解決問題。Q67校園資訊網(wǎng)

一年級(jí)孩子不做作業(yè)怎么辦Q67校園資訊網(wǎng)

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)Q67校園資訊網(wǎng)

教育要循序漸進(jìn)，我建議家長(zhǎng)可以先加輔助，再逐漸放手，當(dāng)一年級(jí)的孩子覺得作業(yè)困難的時(shí)候，急于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主思考的能力，會(huì)讓孩子畏難、厭學(xué)。所以，在孩子出現(xiàn)這種畏難情緒的時(shí)候，通過鼓勵(lì)孩子讓其樹立起信心。Q67校園資訊網(wǎng)

在給孩子講解難題時(shí)要講得比較細(xì)，孩子容易理解，而不是讓孩子自己想；不會(huì)寫的字可能直接寫出來給她看而不是讓她查字典；困難的問題我會(huì)去輔導(dǎo)她；幫她好好檢查作業(yè)等。家長(zhǎng)的態(tài)度也比較耐心，如果急躁發(fā)火，會(huì)增加她對(duì)寫作業(yè)的厭煩。Q67校園資訊網(wǎng)

2、和孩子和老師溝通Q67校園資訊網(wǎng)

家長(zhǎng)可以向老師詢問一下上課的效果和孩子的課堂表現(xiàn)情況，不想寫作業(yè)，可能孩子知識(shí)掌握的不好，寫起來比較費(fèi)勁。這個(gè)也特別關(guān)鍵，多鼓勵(lì)孩子，可以假裝老師表揚(yáng)了他，借助老師來鼓勵(lì)孩子，那就更有效果了。Q67校園資訊網(wǎng)

3、讓孩子感到學(xué)習(xí)有趣Q67校園資訊網(wǎng)

在孩子剛開始上學(xué)的時(shí)候，就讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的。家長(zhǎng)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以找一些有意思的故事和有趣的知識(shí)，和孩子分享；舉辦家庭知識(shí)問答比賽，讓孩子感到掌握知識(shí)的樂趣；如果有需要?jiǎng)邮植僮鞯捻?xiàng)目，就找材料和孩子動(dòng)作制作；通過豐富的活動(dòng)，激發(fā)孩子的求知欲和積極思考的能力。Q67校園資訊網(wǎng)

4、不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性Q67校園資訊網(wǎng)

有的時(shí)候就是家長(zhǎng)過于負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了一年級(jí)孩子自律性差。有的家長(zhǎng)會(huì)替孩子做好規(guī)劃，看到孩子做不出題，就心急火燎地講思路，久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，什么都等著家長(zhǎng)來幫自己做。Q67校園資訊網(wǎng)

家長(zhǎng)不能管束太多，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、練習(xí)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種儀式感。Q67校園資訊網(wǎng)

5、陪孩子寫作業(yè)Q67校園資訊網(wǎng)

有了家長(zhǎng)的陪伴，一年級(jí)孩子能夠更踏實(shí)的學(xué)習(xí)，精力也更集中，尤其是長(zhǎng)期在外工作的家長(zhǎng)們，和孩子共處的時(shí)間更是珍貴。爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業(yè)題目，和孩子一起背誦課文、聽寫單詞；在孩子學(xué)習(xí)時(shí)送上一杯牛奶，其樂融融的家庭氛圍能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)效率。Q67校園資訊網(wǎng)

一年級(jí)孩子不做作業(yè)的原因Q67校園資訊網(wǎng)

1、孩子覺得作業(yè)太簡(jiǎn)單或太難Q67校園資訊網(wǎng)

首先是一年級(jí)孩子覺得太簡(jiǎn)單了。有些孩子在幼兒園學(xué)過拼音，覺得拼音對(duì)他們來說并不難，這時(shí)，當(dāng)孩子們還在小學(xué)里反復(fù)學(xué)習(xí)拼音時(shí)，孩子們會(huì)覺得太簡(jiǎn)單了，沒有挑戰(zhàn)性，于是就有了對(duì)于這個(gè)任務(wù)的抵觸。Q67校園資訊網(wǎng)

另一種情況是作業(yè)太難了。例如，如果你想讓一個(gè)低年級(jí)的孩子在高年級(jí)學(xué)一道數(shù)學(xué)題，那對(duì)孩子來說就太尷尬了，所以，孩子會(huì)覺得作業(yè)太難，不會(huì)寫。Q67校園資訊網(wǎng)

2、模仿他人Q67校園資訊網(wǎng)

學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面。“我們班好多同學(xué)都不寫，那我也不寫了。”在孩子沒有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。Q67校園資訊網(wǎng)

對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，比如班里哪些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成任務(wù)等，讓孩子明白什么樣的人才是正確的模仿對(duì)象。當(dāng)孩子找到正確的模仿對(duì)象時(shí)，自然也就能做出正確的事情來。Q67校園資訊網(wǎng)